Conociendo mas de cerca al SAPU del consultorio Mateo Bencur

En primera instancia nos correspondió averiguar el rol enfermero en soporte vital del SAPU del centro de salud 18 de septiembre, en el cual se presentaron ciertos inconvenientes que a continuación se señalan.

Acudimos a este establecimiento el día 27/09/2007 a las 19:00 hrs. aproximadamente para gestionar la realización del trabajo en dicho lugar. Tuvimos buena recepción por parte de la enfermera de turno, sin embargo ella nos señaló que no hubiese existido inconvenientes en el desarrollo de nuestra actividad si hay una coordinación previa para seguir los conductos regulares del establecimiento de salud. Además debíamos pedir autorización al director del establecimiento para explicar el motivo de nuestra visita y si él lo autoriza debíamos entrevistarnos con la enfermera coordinadora de este SAPU para fijar fechas, horas y alumnos que irían al lugar. De ser aprobado por la coordinadora teníamos que presentarnos con la enfermera de turno.

Debido a estos inconvenientes, utilizamos la segunda instancia para realizar el reportaje, esto en la Unidad de emergencia hospitalaria, pero en ese lugar fue mas complicado debido a que la enfermera supervisora subrrogante Sra. Patricia Ruiz nos señaló que para esta actividad debíamos ser autorizadas por el jefe del Servicio Dr. Bardisa con una carta firmada por la directora, la jefe de carrera, y/o docentes coordinadores de la asignatura para pedir autorización.

Ante tales escenarios, establecimos contacto con nuestros compañeros integrantes del reportaje al SAPU del consultorio Mateo Bencur, quienes nos señalaron que quedaron tareas pendientes. De esta manera nos replanteamos como grupo esta nueva oportunidad de investigación, nos organizamos y acudimos a entrevistarnos el día jueves 4/10/2007 a las 19:30 hrs. con la enfermera del SAPU, Sra. Claudia Barrientos, previa coordinación telefónica.

Ella nos señala que con respecto a la técnica de soporte vital, todos los profesionales del equipo de salud (médico, enfermera, técnico paramédico) han recibido capacitación en RCP, excepto la secretaria, por la alta demanda de trabajo del equipo y la falta de tiempo de éste para su capacitación.

Por este motivo, ella nos solicita que le realicemos una educación programada a esta profesional sobre RCP básico, para favorecer aún más la cohesión como grupo de trabajo, ya que generalmente frente a estas emergencias, cada profesional tiene sus funciones designadas, sin embargo hace falta un cuarto integrante, ya que generalmente, los masajes cardíacos los realiza la persona que se desocupa primero. Siendo fundamental en este caso contar con la ayuda activa de la secretaria.

De igual manera, nos solicitó que realicemos el algoritmo de RCP para anexar en la sala de esta atención.

Este grupo está compuesto por: Víctor Alarcón, Mary Mansilla, Pamela Aguilar, Carla Hermosilla, Pamela Pérez, Valeria Cárdenas, Anahí Soto, Marisel Alarcón, Paola Belmar, Amor Nilo, Johana Rodríguez; alumnos de 4° año de Enfermería.